高文华，来自湖南宁乡，是一名博士，教授，博士生导师，研究生院院长，岩土工程稳定控制与健康监测湖南省重点实验室主任，湖南省高等学校学科带头人。他的学术基础深厚，工作经历丰富，曾获得众多国家级、省级奖项荣誉，并主持和完成过许多岩土工程方面的科研项目。

教师，是一个神圣的职业，他们从知识的彼岸划船而来，又载着一批批懵懂的学子向梦想驶去。日复一日，年复一年，彼岸上站满了无数学成的学生，教师们却仍旧在海面上勤勉地往返，默默地给新的学生传播着智慧之光。人们都对显赫响亮的教授名号羡慕不己，殊不知，在挂满笑颜教书育人的背后，教师们也时常被烦恼所缠绕。有些苦，只有他们自己才能体味。

谈起自己当上教师的历程，高文华教授首先便赞美了教师这项职业，并笑着说当上教师是儿时的梦想。命运在他的青葱年华，给予了他追求理想的契机。读大学时，他幸运地被分配到了师范专业。大学毕业后，他又幸运的分配到了大学教书。从那时起，高教授响应了命运的号召，踏上了理想之路的征途。理想与现实的完美结合，让他充满了无穷的能量。在自己的勤奋努力下，他成功攻读顺利获得了硕、博士、博士后学位，并成为了一名教授。儿时心中憧憬的教书育人的画面，如今已真实地呈现在自己的面前，高文华教授谈及此露出了满意的微笑。

在高文华教授这份赫赫名誉的背后，却藏着无数不为人知的苦涩。高教授的生活，仿佛一杯未搅匀的加糖咖啡，时而甜，时而苦涩。向学生们传播知识时，是他教师生活中充满甘甜的一刻。他很爱自己的学生，愿意将自己所收藏的丰厚知识，毫无保留地赠予他们。蔡元培说：“弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。”在栽种祖国的桃李时，便是高教授最动情，最用心的时刻。然而生活不总是平坦舒适的，困难和苦恼也不时向他袭来。因为高教授的多重职位，他的时间不那么充足。有时忙碌的工作会让他对教学备课的准备不充分，对此他会发慌，担心课堂的质量。虽说教学经验相较以前已经更丰富，但是随着年龄的增大，他初来乍到的激情如今已经有些许消磨。教学内容枯燥、上课的过程害怕出错、上课压力大这些苦涩之感，时不时刺激着教授的味觉。但教授对此并不惊慌，他努力寻找面对困难的制衡方法，解决眼前的困扰。

百年大计,教育为本。在祖国欣欣向荣，朝着中华民族伟大复兴的目标稳步前行时，教育发挥着不可磨灭的作用。选择教书育人，便是承担起了一份兴旺民族的责任，选择岩土工程专业，便是担负起了建设国家，造福人民的重要任务。

高文华教授对教育发表了自己的理解，他说：“教育是国家强盛的基础，它决定了民族的兴衰。教育不光要培养知识型人才，也要注重人才道德修养的提升。有了国家和党对人才培养的重视，才有了祖国的繁荣面貌。”当然，教育万万不可纸上谈兵。谈到教学时，高教授滔滔不绝地说起了自己的经验，他认为在岩土工程教学方面应该多提倡实验和实践，在日常教学中要多增加案例辅助同学们理解难题。

在岩土工程方面，高教授履历资深，荣誉满载，当被问到为何会选择土木工程的岩土方向时，他的回答中充满了至高的创新探索精神。习近平曾说：“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。”在岩土工程的理论和实践领域，还存在着许多未知，新的知识正等着人们精心去探索。怀揣着好奇感、创新精神，高教授毅然选择了岩土方向，向专业领域中的未知和困难发起了攻势。在自身搞科研的同时，他也精心培养着一批批选择岩土方向的学生，帮助他们更好地投身到岩土事业、国家建设中来。栽种一片树林，需要一株一木地养护；生成一片海洋，需要一江一河地汇集；砌起一座高楼，需要一砖一瓦地堆积。高文华教授培养了一批又一批的优秀人才，为国家建设这个大工程打下了坚固的地基。

大学，是梦开始的地方，学子们带着各自的梦想涌入了这个让人探索的基地。这里汇聚了形形色色的有趣灵魂，汇聚了五彩斑斓的别致青春。丰富多彩的大学生活，闪耀着学子们的双眼，梦想的实现与否，全在于自己对大学生活的把握。

对于土木工程的专业前景，高文华教授十分看好。他说：“土木工程是面向生产基础的一门专业，就业前景不错，待遇也比较优越。”专业的优势给追逐梦想的土木学子们提供了一条前途光明的大道，迷途或是一往无前，都是学子自己的选择。对当代大学生，高教授寄有厚望：“当代大学生应当有理想抱负，脚踏实地地学习，为日后工作打下基础，实现事业与爱情的双丰收。”大学青春，要由学子们自己来书写，但只有依靠不懈的努力，才能写出华美的词章，实现最初的梦想。
      当时光的列车缓缓驶过，教授站在讲台上，深情的目光望着逐梦的孩子们，满满都是自己年轻时的影子。渐行渐远的车辙，默默带走了教授的青春岁月，却指引着一群新时代的年轻人追寻梦想。当代大学生们，背负着教师的深切期望，向着各自的方向砥砺前行。以梦为马，不负韶华。